PEMBELAJARAN INKLUSIF DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Description

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti memiliki posisi strategis dalam sistem pendidikan nasional karena mengandung nilai-nilai universal yang relevan dengan prinsip inklusivitas. Nilai keadilan, kasih sayang, persaudaraan, dan penghormatan terhadap martabat manusia merupakan landasan etik yang sejalan dengan semangat pembelajaran inklusif. Buku ini berupaya mengelaborasi bagaimana nilai-nilai tersebut dapat diimplementasikan secara konseptual dan praktis dalam perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi pembelajaran.

Penyusunan buku ini didorong oleh kesadaran bahwa praktik pembelajaran di kelas sering kali dihadapkan pada keberagaman kemampuan, latar belakang, dan kebutuhan peserta didik. Kondisi tersebut menuntut pendidik untuk memiliki pemahaman pedagogis yang adaptif dan humanis. Buku ini diharapkan dapat menjadi rujukan konseptual dan praktis bagi pendidik, calon pendidik, pengelola pendidikan, serta pihak-pihak yang memiliki perhatian terhadap penguatan pembelajaran inklusif dalam Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.

Pembahasan dalam buku ini disusun secara sistematis, dimulai dari landasan konseptual pendidikan inklusif, keterkaitannya dengan Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, perencanaan pembelajaran, pelaksanaan strategi inklusif, hingga evaluasi, tantangan, dan penguatan berkelanjutan. Penyajian materi diarahkan untuk memberikan pemahaman yang komprehensif serta mendorong refleksi kritis terhadap praktik pendidikan yang berlangsung.